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中华优秀传统文化教育八年级《孟子》下教案汇编 第9课时:卷八

时间:2014-08-09 01:28
  


 中华优秀传统文化教育
八年级《孟子》下教案汇编
第9课时:卷八《离娄章句下》六至十节
教学目标:
1.指导学生理解词义,疏通文意,在理解内容的基础上正确流利朗读全文,能背诵名言名句。
2.了解孟子对“君子”的要求以及“人人都有教育熏陶他人的义务”的看法。
3.树立正确的人生观和价值观,感受中华传统教育的丰富内涵。 
教学重点:疏通文意,能够正确、流利诵读全文。
教学难点:理解孟子所表达的思想内涵,树立正确的人生观和价值观。
教学过程:
一、复习回顾:
1. “无罪而杀士,则大夫可以去;无罪而戮民,则士可以徙。”(卷八    离娄章句下  四)
2. “君仁莫不仁,君义莫不义。” (卷八    离娄章句下  五)
二、简介主要思想:
“中养不养,才养不才”
1.“中”——即“中庸”之道,代指品德好的人。
2.“养”——即培养、教育。 Www.hlmsw.cn
三、合作探究,整体感知。
通过小组合作学习和多种朗读方式,使学生正确流利读懂文章,感知文章,体会内涵:
1. 老师指导学生解词释义,翻译句子疏通文意。
译文:孟子说:“品德修养好的人教育熏陶品德修养不好的人;有才能的人教育熏陶没有才能的人,所以人人都乐于有好的父亲和兄长。如果品德修养好的人抛弃品德修养不好的人;有才能的人抛 弃没有才能的人,那么,所谓好与不好之间的差别,也就相近得 不能用寸来计量了。
2. 在理解文意的基础上指导学生朗读文章。(采用多种朗读形式)
(1) 老师范读  (2)学生自由读    (3)学生齐读  (4)个人朗读尝试背诵。
四、老师讲故事----孔子有教无类的小故事,以便加深学生对“中养不养,才养不才”的理解。
五、领会名句
1. 非礼之礼,非义之义,大人弗为。
2. 中也养不中,才也养不才,故人乐有贤父兄也。
3.  人有不为也,而后可以有为。
六、熟读课文:
七、拓展意义联系实际,引导学生树立正确的人生观和价值观:
所谓“养不教,父之过;教不严,师之情。”(《三字经》贤者为师,团结大家一道进步;能者为师,帮助大家共同提高。一言以蔽之,人人都有教育熏陶他人的义务。否则,所谓的 “好人”又好在哪里呢?模拟西方圣哲的话来说:“人啊,你们都是上帝的子民。要互爱,不要抛下任何一个兄弟姐妹不管!”所以我们要搞“希望工程”,要搞“心连心”、“手拉手”的活动 www.hlmSw.cn

八、教师小结:
作业布置:诵读《中养不养,才养不才》
板书设计:
“中养不养,才养不才”
主要思想:人人都有熏陶教育他人的义务。

 陈有巧 Www.hlmsw.cn

  
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